青岛实验学校专业教室建设

青岛中学因其牵手全国教改前沿的北京十一学校打造从幼儿园到高中13年一贯制的培养模式而备受关注。从校园分布上来看，有九年一贯制的青岛实验学校、混合制办学的“青岛中学”、幼儿园部。青岛中学坚持让学习与生活相融合，打通学科界限，让学生以开放的心态，自由的沟通、分享、合作，为学生成长提供全面服务，发展学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，即中国学生发展核心素养。

为此，青岛中学联合康邦科技为青岛实验学校打造在教育3.0时代下的创新实践学科专业教室20余间。该项目建设的学科教室不单单是上课的场所，还具备实验、讨论、教研、探究、实践等多种功能；学科专业教室的建设以学科核心观念、思想和方法为指导，适当配置和使用仪器设备和技术，重构原有的学生学习空间，通过组织开展创新型教与学活动，培养学生的学习兴趣和探究创新精神，实现学生个性化学习。

青岛实验中学学科专业教室建设包括技术类学科教室和艺术类学科教教室。

技术类学科教室

技术类教室包括汽车设计教室、模型设计与制作教室、ARVR教室、STEAM中心、科学教室、3D打印技术教室、动漫设计教室、动漫设计与制作、乐高机器人教室等，在这里，学习的过程也是创造的过程，学生们可以尽情探索实践，教室里的所有设备的投入都是为了更好地帮助学生掌握知识，发展学生的探究能力，提升学生的学科素养。技术类学科教室的建设将空间分为教学区、研讨区、设计制作区、操作区、展示区、设备区等，实现教室空间的多层次利用，满足师生创新实践的需求。以下为部分案例图：

汽车设计教室

模型设计与制作教室

ARVR教室

STEAM中心

动漫设计教室

艺术类学科教室

技术类教室包括版画教室、雕塑教室、合唱团教室、交响乐教室、锦绣创意坊教室、民乐排练室、书法教室、素描教室、陶艺教室、戏剧教室、影视制作教室、油画教室等，教室建设以全新的理念，打造自由开放的空间与创新创造相结合的场所，为学生提升艺术核心素养创造条件，通过将教室空间分区，使教室立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所模式，发挥多重功能。艺术类教室的建设将空间分为教学区、研讨区、设计制作区、操作区、展示区、设备区等。以下为部分案例图：

版画教室

陶艺教室

合民乐排练教室

交响乐教室

书法教室

油画教室

素描教室

戏剧教室

影视创作教室 

在教育3.0时代，每一个国家、国际组织都在思考到底要培养什么样的人的问题。教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》提出的核心素养体系，就是希望在基础教育阶段把国家的教育方针具体化，系统地描述出中小学生的毕业形象，培养全面发展的人，在核心素养统领下的新一轮综合改革，必定引起学校教育以“育人模式重构”为中心的深刻变革，学校教育必须转型，从‘分数教育’向‘核心素养教育’转变，从‘塑造教育’向‘自主教育’转变，从‘灌输教育’向‘创新教育’转变。康邦科技将继续紧跟教育改革发展的最新趋势，为孩子们带来更适合他们的教育模式。