为提升学生阅读水平，解决老师与学生所面对的痛点和难点，康邦推出了关于阅读资源、阅读管理、书香校园等方面的建设方案。

一、 阅读资源建设

阅读资源建设包含图书电子资源和图书纸质资源。

（一）图书电子资源

图书电子资源包含以下几个方面的产品模块

（1）多媒体图书馆，24小时全天候服务的空中数字图书馆，该部分包括网站版、微信版和语音版。

（2） 国学馆，包含国学诵读、经典导读、中华礼仪、戏曲荟萃、诗词鉴赏、棋乐融融、翰墨丹青、中华武术、品茗小筑、名作赏析、道德展厅和网上国学讲堂等部分。该系统把传统文化内容通过网站、触摸式阅读机和手机APP推送到校园的每一个角落、推送到师生手中，引导师生学传统、爱传统。

（3） 美术馆，是为了迎合教育改革新政策而专门开发的一个网络美术数字图书馆，该部分包括美术同步教学资源、美术名师示范教学课堂、传世名画鉴赏、传世书法鉴赏、绘画大师视频教学、书法大师视频教学。

（4） 音乐馆，为了迎合教育改革新政策而专门开发的一个网络音乐数字图书馆，该部分包括音乐同步教学资源、音乐名师示范教学课堂、音乐名家专辑、中国传世名曲鉴赏、外国传世名曲鉴赏。

（5） 多媒体电子借阅机，能够支持多媒体视听资源，它能将各类学习阅读资源、新闻时讯推送到校园的各个角落，推送到师生眼前，是建设智慧校园的必备终端。

（二）图书纸质资源

根据每个学生的阅读能力测评结果，为每个学生制定个性化书单手册。为学生提供个性化书单是培养阅读兴趣的关键，能够让阅读具有持续性和趣味性。

二、 书香校园建设

通过校园六大产品模块，打造完善的书香校园阅读体系。

（一）阅读评估

通过书籍借阅及数据库使用情况大数据，帮助智能决策采购重点，提高资源针对性和利用率。

（二）智慧书库

学生个性化书单手册。根据每个学生的阅读能力测评结果，为每个学生制定个性化书单手册，不仅能够培养学生的阅读兴趣，更能提升阅读的持续性和趣味性。

（三）阅读活动

以多元的阅读体验方式激发孩子们的阅读兴趣，让学生深刻了解阅读的奥秘。 采用传统文化的元素以展开阅读开幕式的活动，充分激发和刺激孩子们对于阅读的兴趣。

（四）阅读环创

通过对于环境的改造，在学校每个角落都设立阅读空间，让师生沉浸在校园阅读环境中。学校的每面墙都会说话，都有阅读激励人生的名言警句，有固定空间展示师生阅读心得体会及成果，从而实现每个孩子随时、随地、随手阅读的目的，通过结合校园文化、理念的环境创设全面影响师生的阅读行为。

由于每所学校都会有自身独有的办学理念和校园文化，因此康邦在对应环境的打造过程中主要从以下几个因素出发。

（五）阅读培训

阅读师资培训，通过专家引领、课堂观摩、示范教学、集体教研、教师书友会等多种形式，提高学校教师的阅读指导能力和个人阅读素养，可为项目学校培养一批阅读种子教师，除教师的直接受益，其辐射效应更广。

三、阅读管理建设

一个良好的阅读环境离不开完善的管理体系，建设自动化图书管理系统既能减轻老师的工作量，又能根据相关数据统计学生的阅读习惯和爱好，对学生进行合理的引·导和培养。